Erfolgreiche Bilanz eines länderübergreifenden Projekts | OWZ zum Sonntag

Mit einer feierlichen Abschlussveranstaltung in Fürstenberg fand das vierjährige Projekt „Vernetzte Zukunftslabore“ seinen Höhepunkt. Vertreterinnen und Vertreter aus Politik, Schule, Verwaltung sowie aus Landes- und Bundesministerien kamen zusammen, um die Ergebnisse und Perspektiven dieses innovativen, länderübergreifenden Vorhabens zu würdigen.

Moderiert wurde die Veranstaltung von Heike Bickmann vom Niedersächsischen Kultusministerium. Nach den Grußworten richteten auch Vertreterinnen der beiden beteiligten Landkreise ihre Worte an die Gäste. Sarah Humburg von der Kreisverwaltung Holzminden sprach als Vertreterin des Landrates von einem „Meilenstein bei der länderübergreifenden, zukunftsweisenden Ausbildung im ländlichen Raum“. Manuela Kupsch, Kreisdirektorin des Kreises Höxter, hob die langjährige und erfolgreiche Zusammenarbeit über Ländergrenzen hinweg hervor: „Wir geben jungen Menschen eine Chance für die Zukunft. Ich bin gespannt, wie sich die weitere Zusammenarbeit entwickelt.“ Ebenso betonten Vertreter des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend sowie des NRW-Schulministeriums die große Bedeutung des Projekts für die Weiterentwicklung der digitalen beruflichen Bildung.

An dem Projekt beteiligt waren die Georg-von-Langen-Schule – Berufsbildende Schulen Holzminden sowie das Berufskolleg Kreis Höxter in Brakel. Seit 2022 entwickelten die Schulen gemeinsam neue digitale Lernformen und arbeiteten daran, moderne Unterrichtskonzepte dauerhaft im Schulalltag zu verankern. Ziel des Projekts war es, die beruflichen Schulen der Region stärker miteinander zu vernetzen und als moderne Innovationszentren für eine praxisnahe Ausbildung weiterzuentwickeln.

Im Rahmen des länderübergreifenden Digitalpakts arbeiteten die beiden Schulen eng zusammen. Während der Abschlussveranstaltung präsentierten die beteiligten Lehrkräfte gemeinsam mit Schülerinnen und Schülern ihre Projektergebnisse und zeigten, wie digitale Technologien nachhaltig in Unterricht und Schulentwicklung integriert werden können. So wurde unter anderem eine digitale Übergabe-App für den Offenen Ganztag entwickelt. Große Aufmerksamkeit erhielt auch der Flaschenöffner „Opener“, ein Produkt aus der interdisziplinären Zusammenarbeit zwischen Heilerziehungspflege und Technik.

Zentral für alle Projekte war der interdisziplinäre Ansatz: Unterschiedliche Berufe und Bildungsgänge arbeiteten gemeinsam an Lösungen, um bestmögliche Ergebnisse zu erzielen. Neben klassischen digitalen Anwendungen kamen auch innovative Technologien wie Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) zum Einsatz. Eine cyber-physische Anlage wurde als digitaler Zwilling abgebildet, sodass standortübergreifend virtuelle Simulationen den Unterricht unterstützen können. Darüber hinaus wurden Anwendungen der Künstlichen Intelligenz erprobt und in den Lernprozess integriert.
Die Veranstaltung bot Raum für fachlichen Austausch und Diskussionen über die Weiterentwicklung der Ansätze. Die Beteiligten hoben insbesondere die Synergieeffekte der länderübergreifenden Zusammenarbeit hervor.

Die beiden Schulleiter Andreas Hölzchen (BBS Holzminden) und Michael Urhahne (Berufskolleg Kreis Höxter) zeigten sich sehr zufrieden mit dem Projektverlauf. Beide betonten, dass durch die Kooperation zwischen Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen nachhaltige Netzwerke entstanden sind, die auch künftig weiter genutzt werden sollen.

Wissenschaftlich begleitet wurde das Projekt von Prof. Dr. Alexandra Engel von der Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst (HAWK). Sie stellte zentrale Ergebnisse der Begleitforschung vor und erläuterte, wie digitale Lernkonzepte Unterricht und Zusammenarbeit nachhaltig verändern.

Die „Vernetzten Zukunftslabore“ haben eindrucksvoll gezeigt, wie durch Kooperation, digitale Innovation und gemeinsame Visionen nachhaltige Impulse für die berufliche Bildung gesetzt werden können. Die gewonnenen Erkenntnisse und aufgebauten Netzwerke sollen auch über das Projektende hinaus weiterwirken und die Bildungslandschaft langfristig prägen.

Weitere Informationen unter: www.zukunftslabore.de.